第九十六章：教育才是一国之重！ (第1/2页)

    古代士子学习通常有两个过程，先是在私塾上学，等到了一定的年纪，就开始游学。

    而在医学院的士子，除了本地人之外，其他人都可称之为游学。

    古人常言：“父母在，不远游。”这句话的意思不是孩子出门浪荡，而是出外游学长见识。

    求学的士子家境好些还算罢了，若是家境不好的，那么如同宋濂《送东阳马生序》中描述自己那样。

    “负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。”

    在桃李阁中的老师，一部分是孙思邈的弟子，教授学生医术，另一部分则是当地鸿儒或者对儒学有造诣的寒门士子。

    他们学有所成，但如同马周一样，苦无上进之路，只能空度半生，满肚子的学问毫无用武之处。

    “要是某的弟弟，当年要是有这种条件，也不至于客死异乡。”

    一名年纪大些，双鬓已斑白的大儒，噙着眼泪，语气抽噎。

    他的弟弟就是身上没钱，看不起病，吃不起几口饭，只能在客舍死捱着，没曾想，越是捂住被子，反倒越是冰凉！

    “当年我等求学多么艰难，断齑划粥，每到饭点肚子就咕咕的叫，若是春夏还能灌些凉水，可若是秋冬……”

    “那就只能捂着被子，在庙寺捕些鸟雀，拔毛吃肉……”

    几名桃李阁的老师顿时议论纷纷，谈及以往年轻的苦日子，无一不是满襟泪水。

    年轻时候熬的落下了毛病，以至于他们身上带些风湿痛什么的，每到雨雪天气，关节就会生痛。

    “我等代学院学生拜谢院长恩德！”几名老师互相看了一眼，起身同声道。

    其他老师在听到这句话的时候，也一同起身，再喊了一遍。

    “无事，贫道添居医学院院长，然而医术没有孙道长及其弟子高明，学识没有在座大儒深厚，所依赖者不过是些许权势、金钱……

    这些钱财，再多的话也不能使我快乐分毫，而给学生，却能解燃眉之急，独乐乐不如众乐乐。”

    李渊叹了口气，或许因为他前世也是个穷学生，所以听到周寒的事情就有点心里感触，才会有提出种种针对贫寒学子的措施。

    况且大唐之所以让无数人挂恋，不仅是因为它的赫赫军功，还有它无可匹敌的文化繁荣和自信。

    九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒！

    从日苯、安南、暹罗等东亚各国派来的遣唐使，他们不仅迷恋大唐的繁华，更迷恋唐人开放包容的文化。

    而这种文化自信就是由战无不胜的军队以及高唱唐诗的士子们组成，男儿何不带吴钩，收取关山五十州！

    盛唐……就是这么自信！

    岂是弱宋丞相韩琦坐在酒楼上，笑道：“东华门外以状元唱出者乃好儿郎！”

    “盛唐的繁华，就由某添砖添瓦吧。”李渊心里默默说道。

    教育永远都是一个民族崛起的保证，十九世纪的普鲁士加入反法联盟被拿破仑打败后，割地赔款，但是就在这种条件下普鲁士普及了义务教育，成立了柏林大学。

    据说当年普鲁士勒紧裤腰带过日子，皇室也生活的很拮据，但依旧将一部分皇宫用于教学……

    二战前，柏林大学可以说是世界学术的中心。